quarta-feira, 27 de maio de 2015

Você sabia que o crânio de Luzia está no Museu Nacional?


   Sim, é isso mesmo: o crânio mais antigo do Brasil (e da América) está bem pertinho de nós, lá no Museu da Quinta da Boa Vista, no setor de Antropologia Biológica.

   Quer saber mais? Vá até o site do Museu Nacional - UFRJ!

Site da imagem:  http://creationsciencenews.wordpress.com

Para saber mais: O CARBONO 14

"O teste do carbono 14 pode ser aplicado em amostras originadas de qualquer tipo de
ser vivo – seres humanos, animais, plantas..." 
(Foto: Catarina Chagas)

    Nas aulas desta terça-feira, alguns alunos ficaram interessados em saber um pouco mais sobre a técnica de datação por carbono 14... Bom, então, para saber mais, é só clicar no link abaixo:


Site da imagem: chc.cienciahoje.uol.com.br

sábado, 16 de maio de 2015

Mais um roteiro de estudo para a prova do dia 19 de maio - agora com links para postagens aqui do blog!


Bom, mas se você está aqui no blog, já está estudando...


1. Introdução ao estudo da História
  • O trabalho do historiador e os aspectos do conhecimento histórico; * *
  • memória; *
  • fontes históricas;
  • mudanças e permanências;
  • tempo cronológico / tempo histórico;
  • a divisão da história do Brasil / a divisão da história europeia.
2. Os primeiros grupos humanos *
  • O período Paleolítico:
  • a evolução do homem – as espécies de seres humanos e o mundo da cultura* *
  • a caça, a pesca e a coleta;
  • o nomadismo e o povoamento do planeta; *
  • as armas e ferramentas;
  • as moradias provisórias. 
  • O início do período Neolítico:
  • a agricultura e a domesticação de animais;
  • as demais novas técnicas;
  • as novas armas e ferramentas;  
  • os novos tipos de moradia; 
  • as permanências: caça, pesca e coleta;
  • o seminomadismo;
  • os monumentos megalíticos. *


ATENÇÃO: Estudar pelo livro (capítulos 1 e 2 - incluindo os exercícios), pelo Trabalho em Grupo, pelas folhas e aqui pelo blog, principalmente onde houver a marcação * (Cada asterisco é um link para uma postagem correspondente ao assunto, basta clicar nele!). 


E BOA PROVA!


Imagem: radarnetnoticias.com.br

quinta-feira, 14 de maio de 2015

"Stonehenge do Amapá"


   Nas aulas desta semana, estudamos sobre os monumentos megalíticos erguidos por grupos neolíticos e que estão espalhados por várias partes do planeta, inclusive aqui no Brasil -- o que deixou muitos alunos curiosíssimos ("Como assim, aqui, no Brasil? Como é que a gente nunca ouviu falar disso?", foi o que muitos disseram) e querendo mais informações a respeito... 

   Bom, se você nunca, até então, tinha ouvido falar disso, agora não só ouviu como também já sabe do que se trata... E se quiser saber mais, toda essa postagem é dedicada ao tema! 

  Veja o texto de uma matéria publicada pela Ciência Hoje sobre o que é conhecido por muitos como "Stonehenge do Amapá":

   O sítio arqueológico da cidade de Calçoene, no interior do Amapá, pode ter sido um grande calendário solar construído por civilizações antigas há mais de mil anos. A afirmação é do físico Marcomede Rangel, do Observatório Nacional, no Rio de Janeiro, que vem estudando o local. Descoberto pelo naturalista Emilio Goeldi (1859-1917) no início do século passado, o sítio abriga pedras monolíticas estrategicamente posicionadas no solo.

   Com ajuda de estudantes do curso de turismo do Centro de Educação Profissional do Amapá (Cepa), o físico mapeou o local e descobriu uma relação entre o sítio e o fenômeno natural do equinócio. “Uma das pedras é uma chapa de granito de 3 m com uma abertura no centro com cerca de um palmo de diâmetro. Há outra pedra direcionada justamente em relação a essa. Provavelmente, o sítio era usado pelos povos antigos para saber a época de plantio, colheita, chuva e seca”, diz.
O sítio era provavelmente usado pelos povos antigos para saber a época de plantio, colheita, chuva e seca
   O equinócio acontece quando o Sol, visto da Terra, se desloca sobre a linha do Equador, nascendo a leste e se pondo a oeste. Essa passagem de um hemisfério a outro determina o início das estações primavera e outono, conforme o hemisfério. Durante o fenômeno, o dia e a noite têm a mesma duração.
  Para Marcomede, os monumentos encontrados em Calçoene – comparáveis a Stonehenge, na Inglaterra, o mais conhecido círculo de pedras do mundo –, podem ter sido formas de homenagem aos deuses pagãos ou mesmo observatórios primitivos. 'Já conseguimos saber que a luz do Sol é projetada pela abertura de uma das pedras, criando uma bola de luz, que vai bater em outra pedra. A bola de luz se desloca seguindo a linha do Equador', conta o pesquisador.
  O sítio de Calçoene ficou no esquecimento durante muito tempo. Somente em 2005, o ‘Stonehenge brasileiro’ despertou o interesse do governo do Amapá, quando foi catalogado e cercado, sendo estudado por arqueólogos do Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá (Iepa).
   Pesquisas apontaram uma relação das construções com o solstício de inverno, momento em que o Sol está mais afastado do Equador, em cima do trópico de Capricórnio. Marcomede espera encontrar novos elos entre o sítio e fenômenos astronômicos: 'Com os dados obtidos, confeccionaremos um mapa das constelações para encontrar outras relações com estrelas brilhantes e a Lua', finaliza o físico.



Bruna Ventura
Ciência Hoje/RJ


Para ver muitas imagens desse monumento megalítico brasileiro, publicadas no UOL Notícias - Ciência, em 02/12/2011,é só clicar AQUI e, para ler a matéria completa, publicada junto com essas imagens, clique  AQUI

 Fonte: Ciência Hoje e UOL Notícias - Ciência

terça-feira, 12 de maio de 2015

Ötzi, o homem do gelo


Reconstituição de Ötzi, o Homem do Gelo
encontrado na Itália em 1991 e que agora teve seu código genético revelado 
(Foto: South Tyrolean Museum of Archaeology)

   Desde sua descoberta, o Homem do Gelo passou por muitos estudos. Pela análise de seu corpo e dos objetos encontrados ao seu redor, os arqueólogos descobriram que ele se alimentava de carnes e vegetais e também que morreu com um golpe na cabeça. 
(trecho adaptado)


   Quer saber mais sobre Ötzi, além do que vimos (ou ainda veremos...) em nosso livro didático? Então, clique AQUI e vá até a matéria da Ciência Hoje das Crianças ("Segredos do Homem do Gelo") que fala sobre ele.

Site da imagem: chc.cienciahoje.uol.com.br


domingo, 10 de maio de 2015

Roteiro de estudo para a prova do dia 19 de maio

1. Introdução ao estudo da História
  • O trabalho do historiador e os aspectos do conhecimento histórico;
  • memória;
  • fontes históricas;
  • mudanças e permanências;
  • tempo cronológico / tempo histórico;
  • a divisão da história do Brasil / a divisão da história europeia.
2. Os primeiros grupos humanos
  • O período Paleolítico:
  • a evolução do homem – as espécies de seres humanos e o mundo da cultura;
  • a caça, a pesca e a coleta;
  • o nomadismo e o povoamento do planeta;
  • as armas e ferramentas;
  • as moradias provisórias. 
  • O início do período Neolítico:
  • a agricultura e a domesticação de animais;
  • as demais novas técnicas;
  • as novas armas e ferramentas;  
  • os novos tipos de moradia; 
  • as permanências: caça, pesca e coleta;
  • o seminomadismo;
  • os monumentos megalíticos. 

Estude aqui pelo blog, pelas folhas 
e pelos capítulos 1 e 2 do livro didático.

E BOA PROVA!


Stonehenge - o monumento megalítico mais famoso da Europa

   Nas aulas da semana passada adiantei o que seria o último assunto do trimestre: omonumentos megalíticos. Falaremos deles nas próximas aulas e veremos que há vários espalhados por todo o planeta. O mais famoso, conhecido como Stonehengefica na Inglaterra e é sobre ele a matéria deste post.   

    


     "Faz séculos que essas ruínas misteriosas, a 137 quilômetros de Londres, intrigam arqueólogos, místicos e curiosos em geral. Os responsáveis pelo monumento, que começou a ser erguido por volta de 3000 a.C., foram homens pré-históricos do período neolítico -- o que quer dizer que conseguiam fazer várias ferramentas e construções à base de pedras polidas, mas ainda não conheciam a metalurgia. Além de decifrar essa identidade dos criadores do Stonehenge, os estudiosos descobriram também a maneira como os blocos pesadíssimos eram transportados até lá e como era a obra antes de virar ruína. Difícil mesmo é entender o sentido de tudo aquilo." 


Quer saber mais? Clique no link!

Revista Mundo Estranho - Editora Abril


E o vídeo abaixo (curtinho, de pouco mais de 1 minuto) mostra como provavelmente o monumento foi erguido




Agora, mais imagens desse fantástico monumento megalítico
















Site das imagens: www.english-heritage.org.uk
(Também no Facebook: www.facebook.com/englishheritage e