O que faz um arqueólogo?

  Vimos que a pesquisa histórica é uma tarefa interdisciplinar, ou seja, vários profissionais são necessários na tarefa de reconstituir e analisar o que já aconteceu. E um desses profissionais é o arqueólogo. Muito do que estudaremos nas próximas aulas é fruto da Arqueologia... Mas, você conhece o trabalho de um arqueólogo?

Site da imagem: www.tajetoconsultoria.com.br 

Site da imagem: pareepenseblog.blogspot.com

Site da imagem: arqueologiapublica.com.br

Site da imagem: www.algosobre.com.br

   O arqueólogo é um "cientista que estuda a cultura e os costumes de povos que viveram na Terra há milhares de anos.   Seu trabalho consiste em encontrar e analisar ossos, objetos, pinturas, enfim, qualquer prova da existência desses povos do passado, que tenha sido preservada pela natureza." (CHC) 

   Ficou curuioso? Quer saber mais, não é?  Clique AQUI e vá até a matéria da Ciência Hoje das Crianças ("Arqueóloga desde menina", de onde o trecho acima foi retirado) que traz uma entrevista com a arqueóloga Maria Beltrão, que conta como é o seu trabalho. 

Site da imagem: Facebook/Palavrasdevida

A História nunca tem fim!

História revisitada

Análise dos corpos de D. Pedro I e suas duas esposas traz novas informações sobre a família real do Brasil

Para ir até a matéria completa, que se encontra no site da Ciência Hoje das Crianças, clique AQUI.

Não existem verdades absolutas em História

       Em "Introdução ao estudo da História", vimos que podem existir versões diferentes para um mesmo fato. E que o historiador, como não sabe exatamente o que aconteceu, precisa reunir o maior número possível de documentos que irão ajudá-lo a reconstituir os fatos e a construir a sua versão sobre o assunto estudado. A história é, então, a interpretação do historiador sobre o passado e a sua relação com o presente. 

Vimos também que o conhecimento é cumulativo e sempre deve ser reavaliado, pois é possível fazer novas descobertas até quando investigamos um fato bem estudado do passado, uma vez que novos documentos podem ser encontrados, e estes podem levar a uma outra versão deste fato. Um dos exemplos dados sobre o assunto, e que mais despertou o interesse dos alunos de algumas turmas, foi a respeito dos exames feitos na múmia do faraó Tutancâmon, há cerca de quatro anos, e que trouxeram vários dados novos sobre essa pessoa que viveu há mais de três milênios...

Tomografias computadorizadas e exames de DNA mudaram muito do que se sabia sobre esse famoso faraó: surgiram novidades a respeito da causa da sua morte,  assim como sobre quem seria a sua mãe e até em relação à existência de malária (uma doença infecciosa transmitida pela picada de um mosquito, assim como a dengue) no Antigo Egito! Algumas teorias chegaram a ser “levadas à tumba”, ou seja, foram descartadas...

Abaixo, temos parte de uma matéria de jornal (intitulada "Malária matou Tutancâmon - Dono de uma saúde frágil, faraó teve a infecção agravada por uma fratura na perna"), de fevereiro de 2010, sobre os resultados destas pesquisas. Veja só quantas novidades trouxeram:

Fonte: O GLOBO - 17/02/2010

E aí, ficou curioso(a)? Quer saber mais sobre este assunto? Então clique AQUI e vá até uma postagem antiga do blog que traz mais detalhes a respeito da vida (e da morte) do rei Tut!

ALUNOS DE 2013: SEJAM BEM-VINDOS AO BLOG!

E serão sempre bem-vindos, claro, todos os ex-alunos...

Aos que farão a PFV:

    Nossa aula de recuperação será no dia 29 de janeiro, no mesmo horário de sempre. 

E lembre de levar a PI...

Até lá!

Vista de prova - dia 22 de janeiro

  

  Atenção para a nossa vista de prova!  Neste dia você saberá quanto tirou na PI, assim como a sua nota final do trimestre. E o principal: se já está de férias na disciplina ou se fará a PFV...

  Confira o horário da sua turma na escala que você recebeu nesta semana!

  Ah, e é para ir de uniforme, tá?

 Até lá!

Roteiro de estudo para a PI - dia 12/01/2013

1. Mesopotâmia

·       servidão coletiva;

·       politeísmo;

·       monarquias teocráticas.

2. Egito

·       a ocupação às margens do Nilo;

·       servidão coletiva;

·       monarquia teocrática;

·       a mitologia e a teocracia;

·       o significado do trabalho;

·       politeísmo.

3. Hebreus

·       monoteísmo;

·       a aliança com Deus;

·       a fé como fator de união.

4. Grécia

·       cidades-Estado ou polis;

·       a língua e a religião como fator de união entre os gregos;

·       o cidadão em Atenas;

·       escravidão;

·       os escravos e metecos e a economia ateniense;

·       a educação em Atenas e a preparação para a política;

·       os hilotas em Esparta;

·       as diferenças entre a educação em Atenas e em Esparta.

5. Roma

·       conquistas territoriais na República: quem ganhou e quem perdeu;

·       o aumento da mão de obra escrava durante as conquistas;

·       escravidão;

·       a política do “pão e circo”;

·       a Pax Romana;

·       as crises do século III;

·       as invasões “bárbaras”;

·       a queda de Roma.

  

ATENÇÃO: 

Estudar, preferencialmente, Mesopotâmia e Egito pelas avaliações do 2º trimestre e Hebreus, Grécia e Roma pelas respectivas apostilas. 

BOM ESTUDO

e 

BOA PROVA! 

Imagem: montagem pessoal a partir de imagens da Internet

Novo Telecurso - Ensino Médio - "O mundo Romano: da Monarquia à República"

Você conhece a lenda da fundação de Roma?

Loba Capitolina 

amamentando os gêmeos Rômulo e Remo

Site da imagem: ceiauff.wordpress.com

Já ouviu falar dos gêmeos Rômulo e Remo?

Quer conhecer a lenda da fundação de Roma?

Clique no link HistóriaMais e conheça essa história.