segunda-feira, 30 de maio de 2011

Mais informações sobre o Trabalho em Grupo

Abaixo estão listados, resumidamente, os pontos sobre a Mesopotâmia que serão avaliados no trabalho:

- Os poderes do rei antigo;
- a teocracia;
- o regime de servidão coletiva;
- a arquitetura religiosa e real.



"Herói dominador de leão"
Palácio de Sargão II em Khorsabad

Site da imagem: fflch.usp.br

sexta-feira, 27 de maio de 2011

Trabalho sobre a Mesopotâmia

    Conforme combinamos, no próximo sábado 1, dia 04 de junho, faremos uma avaliação sobre a Mesopotâmia, valendo 3 pontos para a 2ª certificação.
    Este trabalho será em dupla ou em trio e será permitida a consulta aos materiais didáticos.

ATENÇÃO: A turma 604, como não terá a aula de 31 de maio (dia em que os professores estarão reunidos em Colegiado, no turno da tarde), fará a avaliação somente no dia 07 de junho e no sábado (04 de junho) a aula será dedicada à correção dos  exercícios sobre a Mesopotâmia - fundamentais para a realização da avaliação.

    E você, já está estudando? Já fez os exercícios? Não vá deixar a sua equipe na mão...


Site da imagem: carolcampos.wordpress.com

Zigurates e Porta de Ishtar

    Veja também, ainda sobre a Mesopotâmia, as seguintes postagens do ano passado:
 







quinta-feira, 26 de maio de 2011

Os relevos de Khorsabad

    Nas aulas desta semana, vimos que os reis das cidades-Estado mesopotâmicas controlavam todas as atividades, fossem elas religiosas, políticas, econômicas ou administrativas. Cuidavam também das leis, da justiça e dos assuntos militares. Enfim, o rei antigo era o Estado em pessoa.
     A arquitetura mesopotâmica (como, por exemplo, a babilônica), imponente e grandiosa, refletia todo o poder do Estado, todo o poder do rei. Vários símbolos relacionados à bravura e à força física eram utilizados, tanto em pinturas quanto em esculturas, para que a figura real causasse impressão de autoridade, imponência e força. Além disso, sua altura era sempre superior a dos demais.
  
    Um dos documentos analisados durante as aulas foi a imagem, do século VIII a.C., de um enorme touro alado com cabeça humana (de 3,3m de altura!) que ficava à entrada do palácio do rei assírio Sargão II, Dur Sharrukin, hoje Khorsabad, Iraque. Podemos vê-lo, de lado, na imagem abaixo. Observe os músculos definidos das pernas (ou patas?) e a barba espessa (e com os tais cachinhos).  O que você sentiria diante de tão imponente figura - lembre-se: ela tem mais de 3m?


Site da imagem: orefugiodasletras.blogspot.com

    Esse relevo e outros achados arqueológicos da Mesopotâmia encontram-se atualmente no Museu do Louvre, em Paris, no setor "Antiguidades Orientais - Pátio em Khorsabad". O site deste museu nos permite ter uma visão panorâmica da exposição, bastando, para isso, arrastar o mouse na direção que quisermos ver. Quer tentar? É só clicar no link abaixo:

Panorâmica - Louvre: Antiguidades Orientais


    Ainda sobre estes relevos, encontrei no YouTube um vídeo sobre esta exposição onde podemos ter uma ideia mais exata da imponência destes touros alados, pois, como aparecem pessoas, temos a proporção exata do seu tamanho. O vídeo está na postagem abaixo.

Relevos de Khorsabad - vídeo

sexta-feira, 20 de maio de 2011

Escrita e mais escrita...

    Se você quiser saber mais a respeito da invenção da escrita e ainda aprender a escrever o seu nome utilizando hieróglifos, na sua versão fonética, basta clicar aqui para ir até uma postagem de julho passado sobre estes assuntos. 
 

    "Muitos sistemas de escrita - antigos e contemporâneos - não são alfabéticos, ou seja, os símbolos não representam um som (fonema). Alguns representam a palavra (sistemas ideográficos e logográficos), a sílaba (silabários), ou combinam símbolos para sons e palavras (mistos).

     Querendo saber sobre a escrita egípcia antiga, a chinesa , a asteca (nahuatl, imagem acima, à esquerda) e os sistemas japonês e bhrami, clique aqui. 



    Falando em escrita egípcia antiga, que tal conhecer o decifrador dos hieróglifos, Jean-François Champollion?
  
    E essa pedra ao lado, o que tem a ver com o assunto? 
     
    Para saber a resposta, é só clicar aqui.
 
Pedra de Roseta (Museu Britânico)



 
    Agora, querendo aprender sobre os alfabetos fenício, hebraico, árabe, grego e latino (O nosso!), você já sabe, clique aqui.

    

Site das imagens acima: invivo - FIOCRUZ


    E, finalmente, fechando esta postagem, para saber mais sobre a nossa língua, vale a pena conhecer o site do Museu da Língua Portuguesa - Estação da Luz, cujo acervo é o nosso idioma... Ué, mas como será isso? Clique no link para descobrir!



 

terça-feira, 10 de maio de 2011

O funcionamento de um arado a tração animal

O funcionamento de uma roda de oleiro

Mudanças na aldeia neolítica

    Apesar de normalmente vermos a escrita como marco divisor entre Pré-História e História, nas últimas aulas tratamos dessa transição como um processo, constituído por vários elementos, que levou à formação da cidade.
      Foram muitas as inovações que mudaram a aldeia neolítica, que acabou por não ser mais exclusivamente agrícola, encaminhando-se para  uma vida cada vez mais urbana. 
      O aumento da população, a necessidade de uma reserva de alimentos para os momentos de escassez (atendida com a produção do excedente), as novas técnicas e instrumentos (canal de irrigação, arado, roda, tração animal, carroça, roda de oleiro, barco à vela), o surgimento do trabalho especializado (carpinteiro, ceramista, tecelão, ferreiro) o aparecimento do comércio, a criação da escrita e de um sistema de contagem e de medida são alguns exemplos destas inovações. 

    Abaixo, temos imagens de algumas destas inovações neolíticas presentes ainda nos dias atuais: 

RODA DE OLEIRO

Site da imagem: pt.dreamstime.com

 
 ARADO A TRAÇÃO ANIMAL

Site da imagem: tiosam.org
  

CANAL DE IRRIGAÇÃO

Site da imagem: tiosam.org

terça-feira, 3 de maio de 2011

Nova data para a Prova de Recuperação de História: 14/05

ATENÇÃO!    

    A equipe de História e a Direção da Unidade decidiram, hoje, por um novo adiamento da Prova de Recuperação, pois algumas turmas acabaram não tendo o tempo suficiente para o recebimento das notas da 1ª certificação, a confirmação de quem está em recuperação e as devidas orientações para a prova. Para que isto fosse possível para todos os alunos, em igualdade de condições, decidimos pela transferência para o dia 14 de maio, sábado 2, às 10 horas.

   A direção enviará (ou até já enviou) um e-mail para os responsáveis relatando estas mudanças na recuperação. Fiquem de olho nos novos calendários destas provas adiadas.

Repasse esta notícia para seus colegas. 


    Esta  foi uma adaptação de outra postagem de mesmo
conteúdo do blog de História do 7º ano. (Obrigada, Carol!)