Postagem de última hora... "Como era a vida em um castelo medieval"

Imagem: super.abril.com.br/mundo-estranho 

Tem curiosidade para saber como era viver em um CASTELO MEDIEVAL?

Se a resposta for SIM, basta clicar no link abaixo:

SUPERINTERESSANTE: Como era a vida em um castelo medieval?

Roteiro de estudo para a prova do 7º ano (terça-feira, dia 28/05)

"Castelo de Guimarães" - Portugal

(foto: arquivo pessoal)

Olá!

Como houve mudança nos planos de entrega do Trabalho em Dupla sobre Roma Antiga, e eu não pude fazer a análise da correção do mesmo com as turmas, resolvi NÃO abordar esse assunto novamente na prova. Então, atenção para o que você deverá estudar.

Idade Média: a Europa Ocidental após a queda de Roma

– A Alta Idade Média: a época das sucessivas invasões dos povos “bárbaros” e da formação do feudalismo

→ os castelos, construções tipicamente medievais: “moradias/fortalezas” – elementos arquitetônicos com a função de defesa 

 A Europa Ocidental feudal:

·  quanto à política:
 → os laços de suserania e vassalagem
 → a descentralização do poder político;
 → a atuação da Igreja Católica

·  quanto à sociedade:
 → o processo de ruralização;
 → a posse da terra e a posição social dos indivíduos
 → a sociedade estamental: as três ordens (clero – alto clero e baixo clero –, nobreza e servos) e suas respectivas “funções”;
 → a servidão feudal: as obrigações impostas aos camponeses
 → as relações entre os nobres: suserania e vassalagem
 → a atuação do clero na manutenção das desigualdades sociais

·  quanto à economia:
→ baseada na agricultura (de baixa produtividade)
→ autossuficiente e voltada para o próprio feudo.

·  quanto à mentalidade:
→ orientada por valores religiosos e guerreiros e a aceitação das desigualdades sociais e de todos os acontecimentos – inclusive as doenças – como vontade divina;
→ uma sociedade de clérigos (sacerdotes da Igreja) e leigos (nobres e camponeses)
→ destaque para a importância da Igreja na formação do pensamento medieval

– A pandemia de peste negra no século XIV (já na Baixa Idade Média, portanto):

· a banalização da morte;

· a peste e a mentalidade medieval

Estudar: Textos 1, 2, 3, 4, 5 e 8 + os exercícios + anotações no caderno.

BOM ESTUDO e...

BOA PROVA!

Finalizando a correção dos exercícios IV

Correção dos exercícios

Texto 8

A PESTE NEGRA

Retirado de BRAIK, Patrícia. História: das cavernas ao 3º milênio. São Paulo: Moderna, 2008. p. 64 e 65

Finalizando a correção dos exercícios III

Correção dos exercícios

Texto 5

DOC 1) O destino humano na visão medieval (ATENÇÃO!!!)

·      Se cada um fizer a sua parte – os clérigos por todos rezar; os nobres por todos lutar; os camponeses por todos trabalhar – a sociedade, que é a “casa de Deus” na terra, estará perfeita.

·      A iluminura complementa o texto do bispo.

·      Sim, tanto a iluminura (século XII) quanto o texto (século X) são medievais.

DOC 2) Um feudo eclesiástico

·   Quem habitava esses mosteiros eram os monges e monjas, frades e freiras, anciãos, enfermos, pobres, viajantes.

·      Os senhores desses mosteiros eram os abades ou abadessas.

·    Esses mosteiros possuíam tantas instalações porque ali viviam clérigos que dedicavam a sua vida não só à oração, mas também ao estudo e ao trabalho em geral. Funcionavam como asilo, hospital e hospedaria.

·    A Igreja recebia doações de terras e riquezas de pessoas que buscavam a vida eterna, no céu  dos cristãos, sob a proteção de Deus e dos santos. Somados a essas doações, havia também o dízimo pago pelos fieis.

ATIVIDADES

1) A Igreja era a instituição mais poderosa da Idade Média: para as pessoas da época, a sociedade medieval era obra de Deus, cada grupo tinha a sua função (os que rezam, os que lutam e os que trabalham) para que o mundo funcionasse segundo a s(S)ua vontade. Politicamente, a Igreja estava acima dos reis. A Igreja forjava as mentalidades: sofrimentos e doenças eram resultado do pecado. Desigualdades sociais e todos os acontecimentos se davam segundo a vontade de Deus. (ATENÇÃO!!!)

  

2) O trabalho intelectual de  muitos clérigos foi responsável pela preservação das obras da Antiguidade Clássica. Monges copistas dedicaram a sua vida à reprodução dessas obras, manualmente.  (ATENÇÃO!!!)

3) Não podemos generalizar: muitos clérigos levavam a vida modestamente. Alguns até faziam voto de pobreza, em castidade e, até, sob voto de silêncio. Dedicavam a vida às orações, ao trabalho e ao estudo.

Finalizando a correção dos exercícios I

Correção dos exercícios

Texto 4

·    1ª parte

DOC 1) O castelo medieval

· Sua arquitetura causa a impressão de uma fortaleza. Porque é bastante evidente a preocupação com a defesa do lugar em caso de ataques externos – que poderiam durar meses e meses.

·   Os elementos arquitetônicos que tinham a função de defesa são: a muralha, o fosso, a ponte elevadiça, as grades de ferro, as ameias, o caminho de rondar, a torre principal (onde o senhor e sua família se refugiavam e onde poderiam ser armazenados alimentos e água) e as seteiras.

·   O fosso. / O restante do feudo (a floresta e as demais terras senhoriais, os jardins, as terras cultiváveis, as moradias dos servos, os bosques, o moinho, o forno, a igreja e o cemitério) – como podem ser vistos no verso da folha (DOC 1 → O feudo).

DOC 2) A cerimônia de armar o cavaleiro

·  Os ideais da cavalaria medieval são a honra, a lealdade, o valor à palavra dada, a defesa do feudo e do reino e da Igreja.

·   A cena da cerimônia se passa em uma igreja.

· A escolha se deve ao fato de ser um local sagrado e à importância da Igreja, enquanto instituição, no período medieval.

DOC 3) A diversão dos cavaleiros

·   Os cavaleiros estão vestidos com cota de malha, armaduras e elmo, além de armados com lanças, espadas e escudo.

·      Para ser cavaleiro, não era obrigatório ter um feudo, mas era obrigatório ser um nobre.

·   Os valores admirados eram só falar a verdade, não trair, proteger as mulheres, os fracos e oprimidos, perseguir malfeitores e “infiéis”.

ATIVIDADES

1) As guerras constantes, a violência e a insegurança da época tiveram forte influência nos seguintes aspectos da vida medieval: (ATENÇÃO!!!)

→ arquitetura: a construção de castelos

→ diversão da nobreza feudal: diversões que lembravam a guerra, como as caçadas (nos bosques e florestas), os torneios e até o jogo de xadrez (que surgira na Índia e foi introduzido na Europa, a partir do séculos VIII, pelos árabes – ou mouros, como veremos mais tarde – adquirindo, assim, elementos tipicamente medievais . As festas religiosas também eram comuns nos castelos.

→ educação dos meninos da nobreza feudal: desde cedo, esses meninos eram educados para ser um cavaleiro. Seu treinamento começava na infância, quando aprendiam a usar armas, a lutar e a montar a cavalo. Por volta dos 18 anos, recebiam sua espada de cavaleiro, consagrada por uma autoridade da Igreja, e juravam usá-la somente em causas nobres. Em seguida, recebiam do seu senhor as armas e a armadura.

2) Todos faziam parte da nobreza, ou seja, eram nobres.

3) A nobreza era uma camada social fechada porque seus integrantes tinham privilégios transmitidos por hereditariedade. Nascia-se nobre.

Principalmente para o 7º ano: Vídeo - "Vida Medieval" - E aí, quer saber, MESMO, como era a vida na Europa Medieval? - 3º edição

   Nas últimas aulas começamos -- finalmente! 😅 -- a estudar como ficou a  Europa Ocidental com as invasões dos povos que não faziam parte do Império Romano (os, pelos romanos, chamados "bárbaros"... 😒), a partir do século V. Já deu tempo para vermos o quando a vida por lá ficou diferente, tanto socialmente, economicamente, politicamente, quanto, principalmente, à mentalidade. Dessa forma, aos poucos, foi se formando o que, mais tarde, foi chamado de feudalismo. 

  Foi uma época de muitas "novas necessidades" e, consequentemente, de muitas invenções. Muitos alunos ficaram interessados em conhecer, com muitos mais detalhes, essas invenções medievais. Por isso, resolvi repostar o vídeo "Vida Medieval", do History Channel, do qual gosto bastante. O vídeo é meio londo, mas você pode assistir a ele aos poucos, caso fique cansativo (eu gostei tanto que assisti de uma tacada só!).

  Nessa espécie de documentário, o historiador e especialista em armas Mike Loades nos conduz através dessa época na qual tantos desenhos da Disney foram ambientados -- a animação Shrek é um ótimo exemplo --, repleta de lendas, cavaleiros, castelos, justas, batalhas heroicas... Mas que também é de grandes construções, mudanças e inovações. Uma época de desafios muitas vezes nossos velhos conhecidos, contudo com soluções, certamente, muito diferentes das atuais. Mais ainda que nas aulas, encare esse programa como uma jornada para desvendar esse tal mundo medieval, tão distante de nós, tanto no tempo, quanto no espaço. 

   Acompanhe a reconstrução da vida cotidiana de pessoas comuns, desde coisas bem simples até outras espetaculares, mas que Loades promete ser tudo 100% autêntico... O recorte no tempo escolhido é entre 1200 e 1300, o auge do período, no qual ele e mais um grupo de amigos procuram recriar...

•  como era o treinamento de um soldado, ou melhor, de um nobre guerreiro cavaleiro; 

• a construção de um castelo, a moradia/fortaleza, em tamanho natural, com materiais e técnicas exata e unicamente como as da época;

• a caça como uma paixão da nobreza, um evento ritualizado, de status elevado, um exercício militar: "uma verdadeira metáfora para a guerra", segundo Loades. E ainda, a falcoaria, uma paixão de Eduardo III, e os direitos de caça da nobreza (o que restava, então, às "pessoas comuns"?);

• como era a alimentação de cada grupo e como proceder com elegância à mesa (Sabia que havia o jeito certo de se comer com os dedinhos? Os "dedos de cortesia"... 😲 É, pois é...);

• no mundo dominado pela agricultura, como era a criação de animais -- leitões e gansos, por exemplo;

• as práticas de higiene: como eram as receitas de sabão para a lavagem de roupas e de sabonete para o corpo. E escova de dentes, havia? Sim... E pasta de dentes também... E você também verá a função de um colar de contas feitas com ervas aromáticas. Ah, e por falar em higiene, se ligue no método inventado na época para fixar a cor nos tecidos tingidos... 😵;

• a medicina e o porquê das tão comuns sangrias, quando, então, se acreditava que a saúde tinha relação com quatro fluídos corporais, os chamados humores. E a doença que nada na época era o bastante para derrotá-la e que levou à morte de um terço a metade da população europeia em meados do século XIV: a peste negra, que deixava o corpo do doente coberto por caroços escuros e fedorentos... E os médicos da peste? Sua figura dava tanto medo quanto a doença... Aliás, já solto o spoiller de que de nada adiantava, pois a tentativa de cura da peste foi um dos piores fracassos da medicina medieval;

• as máquinas de guerra medievais: como funcionavam as catapultas de contrapeso, conhecidas como "mauvais voisins" (maus vizinhos... Será por quê?), que podiam até ser usadas como armas biológicas (!!!) ou armas de terror... Ué, como assim? Pois é, assista ao vídeo... Ah, você também verá que havia técnicas para lançar as flechas através das seteiras e a importância, fundamental, da existência de poços artesianos no interior das muralhas do castelo durante o tempo que pudesse durar o cerco, ou sítio;

• por fim, o surgimento das primeiras armas de fogo -- que na dublagem aparece apenas como "arma", sem especificação, pois em inglês usa-se apenas "gun" para esse tipo de armamento. E o interessante é que quem as utilizava não era considerado cavaleiro (e um cavaleiro seria severamente punido se o fizesse!), pois a este, um nobre, cabiam apenas espadas, lanças e flechas... Mas, enfim, estava chegada a sua hora. Começava a era da artilharia...

E, agora, 

"BOA VIAGEM!!!"
   

History Channel: Vida Medieval 

ATENÇÃO, 7º ANO!!! Roteiro de estudo para a prova do dia 23/06

  

Castelo de Dunluce - Irlanda do Norte

Fonte: www.architecturaldigest.com

Idade Média

A Alta Idade Média: período de transformações no Ocidente europeu quando se deu  a formação do feudalismo

– A Europa Ocidental feudal:

·      quanto à política
   → os laços de suserania e vassalagem
   → a descentralização do poder político: o poder dos senhores feudais e o enfraquecimento do poder político do rei
   → a atuação da Igreja Católica

·       quanto à sociedade
   → a ruralização da sociedade
   → a posse da terra e a posição social dos indivíduos
   → a sociedade estamental: as três ordens e suas respectivas funções na sociedade
   → a servidão feudal: as obrigações impostas aos camponeses
   → as relações entre os nobres: suserania e vassalagem
   → a atuação do clero na manutenção das desigualdades sociais

·      quanto à economia
   → baseada na agricultura (de baixa produtividade)
   → autossuficiente e voltada para o próprio feudo.

·       quanto à mentalidade
   → orientada por valores religiosos e guerreiros e a aceitação das desigualdades sociais e de todos os acontecimentos como vontade divina.

  → uma sociedade de clérigos (sacerdotes da Igreja) e leigos (nobres e camponeses)

  → destaque para a importância da Igreja na formação do pensamento medieval

·      as permanências de elementos medievais na mundo atual

Quer ir até um blog especializado em castelos e em várias outras coisas relacionadas à Idade Média???

  

Uma imagem de Carcassonne, uma verdadeira cidade medieval no sul da França

(Fonte: castelosmedievais.blogspot.com.br)

Agora, Carcassonne visto do alto

(Fonte: conexaoparis.com.br)

  Pois é, ao buscar uma imagem para a postagem anterior, encontrei um blog especializado em castelos e em Idade Média em geral. Lá, você verá um mooonte de castelos... Como disse a Dona Benta no texto do Monteiro Lobato que analisamos nas primeiras aulas, "uma verdadeira vegetação de castelos", de todos os tipos, e em vários locais da Europa.

  Ah, e o blog "Castelos Medievais" ainda oferece a possibilidade de ter a imagem em 360º de alguns deles. Basta clicar no link CASTELOS que aparecerá, no final da lista outro link, 360º, como aparece na imagem abaixo:

   

Para ir ao blog Castelos Medievais, basta clicar AQUI.