Vídeo: "O Mundo Grego"

    Abaixo seguem duas teleaulas (cada uma dividida em duas partes) do programa Novo Telecurso Ensino Médio, da Rede Globo, sobre a Grécia da Antiguidade. Começa falando de Creta e da civilização minoica --onde tudo começou--, depois dos micênicos, ou aqueus, dos dórios, da organização das cidades-Estado e, finalmente, das pólis de Atenas e Esparta (mas atenção nessa parte: a situação dos hilotas não é tratada corretamente! Aliás, eles sequer são mencionados... E nós já sabemos muito bem que em Esparta não havia escravos, não é?)

   Bom, mas um assunto que é muito bem trabalhado nestes vídeos é a situação das mulheres nas sociedades minoica, ateniense e espartana. E é bem aquilo que falei nas aulas: jamais quereria ser mulher em Atenas! Nunquinha...

Aula 7 - 1ª parte:

Aula 7 - 2ª parte:

Aula 8 - 1ª parte:

Aula 8 - 2ª parte:

Fonte: Rede Globo / YouTube

Trabalho em grupo do último trimestre: WebQuest "A GRÉCIA ANTIGA"

 A Senhora Marquesa de Rabicó, também conhecida por Emília do Sítio de Dona Benta, e o Senhor Visconde de Sabugosa, ou simplesmente Visconde - em ilustrações de um pouquinho antes "da minha época"...
Fonte da imagem: 

LOBATO,  J. B. Monteiro. O Minotauro - Obras Completas. Editora Brasiliense: São Paulo, 1973

Conforme combinamos, eis o Trabalho em Grupo deste último trimestre: uma WebQuest! Embora seja um formato diferente, é tudo muito fácil e prático.
  Ao clicar no link no final da postagem, você irá até a WebQuest. Mas, antes disso, leia estas dicas:

→ A WebQuest possui seis abas: Introdução, Tarefa, Processo, Recursos, Avaliação e 

Conclusão.

→ As questões, propriamente ditas, estão na aba Tarefa.

→ As demais abas trazem outras informações importantes sobre o seu trabalho – não deixe de abri-las e de ler TODO o seu conteúdo com muita atenção: todas as instruções, de todas as abas,  são fundamentais para que você e seu grupo obtenham sucesso no trabalho.

→ Ao observar a WebQuest você verá que se trata de um documento apenas para leitura, ou seja, nada poderá ser escrito ali.

→ Conforme você lerá na aba Processo, as respostas deverão ser registradas – a mão ou em um editor de texto (neste caso, depois impressas) – em papel (também de acordo com as instruções desta mesma aba) e o trabalho entregue a mim na data marcada.

→ Como finalizaremos Esparta somente na próxima semana, por enquanto, façam somente os dois primeiros itens, deixem os últimos para quando fecharmos este assunto. 

AH, E FIQUEM ATENTOS ÀS DATAS DE ENTREGA! 

BOM TRABALHO!

Para ir até lá, basta clicar no link abaixo:

WebQuest: A Grécia Antiga

Roteiro de estudo para a Prova Institucional (09/12)

1. Introdução à História

Análise de diferentes documentos históricos – escritos e não escritos

2. Mesopotâmia * *

Os poderes do rei antigo – o rei como personificação do Estado

A servidão coletiva 

A teocracia 

O politeísmo 

A escravidão

3. Egito * *

O significado do trabalho 

A crença na vida após a morte – influências na vida antes da morte 

A servidão coletiva

A teocracia – influências da mitologia 

O politeísmo 

A escravidão

4. Hebreus 

O monoteísmo

O pacto feito com Deus

A fé como fator de união

5. Grécia

As cidades-Estado ou polis

A língua e a religião como fatores de união

Atenas:

Os cidadãos e os não cidadãos

A educação – a preparação do cidadão para a política

A economia – a importância dos escravos e metecos

Esparta 

Os hilotas

A educação – a preparação do cidadão para a guerra * * *

6. Roma * * *

Os patrícios e os plebeus 

As conquistas da República Romana (a expansão territorial): quem ganhou e quem perdeu 

A mão de obra escrava

A política do “pão e circo”

As disputas entre os generais

A inauguração do Império – os poderes de Augusto (e os meios utilizados para se manter no poder por tanto tempo) 

A Pax Romana (séculos I e II) – a posterior falta de mão de obra escrava (a partir do século III)

As crises do século III

As invasões bárbaras

Como e por onde estudar?

Mesopotâmia e Egito: estude pelas avaliações do 2º trimestre e pela revisão no caderno (feita antes da prova do 2º trimestre); 

Hebreus, Grécia e Roma: estude pelas respectivas apostilas, pelas anotações no caderno e o último ponto (Roma) também pelos módulos do livro indicados na apostila.

DICA: Onde houver * (cada asterisco é um link para uma postagem sobre o assunto), você pode estudar também pelo aqui pelo blog!

BOM ESTUDO E BOA PROVA!

Trabalho em grupo do 3º trimestre: "A GRÉCIA ANTIGA"

 Fonte da imagem: 

LOBATO,  J. B. Monteiro. O Minotauro - Obras Completas. Editora Brasiliense: São Paulo, 1973

Conforme combinamos, eis o nosso trabalho deste último trimestre: uma webquest! Embora seja um formato diferente, é tudo muito fácil e prático. 

  Ao clicar no link no final da postagem, você irá até a webquest. Mas, antes disso, veja as dicas:

Ela possui seis abas: Introdução, Tarefa, Processo, Avaliação, Conclusão e Créditos. O trabalho, propriamente dito, está na aba "Tarefa". As demais trazem apenas instruções ou informações, mas não deixe de de abri-las e de ler o seu conteúdo com muita atenção. Todas são muito importantes.

 Ao observar cada aba, você verá que a webquest é um documento apenas para leitura, ou seja, nada poderá ser escrito nele. Conforme está explicado na aba "processo", as respostas deverão ser registradas - a mão ou em um editor de texto (neste caso, depois impressas) - em papel e o trabalho entregue a mim ou a Janis (no caso da 601 e 606) na data marcada.

E O MAIS IMPORTANTE: ESTE TRABALHO SERÁ FEITO NAS AULAS DE INFORMÁTICA EDUCATIVA!

Webquest: a Grécia Antiga

BOM TRABALHO!