O Tribunal de Osíris

Site da imagem: palavreado.com.br
(Lembre-se: para ver a imagem com mais detalhes, basta clicar nela!)

O Tribunal de Osíris
(Que analisaremos nas aulas desta semana...)

Acima, temos uma ilustração, de um dos vários Livro dos Mortos (este é de 1310 a.C.) já encontrados, que mostra, cena a cena, o julgamento do morto no Tribunal de Osíris. 

Veremos que, segundo a religião dos egípcios antigos, os mortos seriam julgados por um tribunal -- composto por 42 deuses e presidido por Osíris -- que que analisaria como foi a sua vida e se seriam merecedores da eternidade: uma vida só de felicidades e a que realmente os interessava. 

Na imagem, podemos observar, na metade da esquerda, quando Anúbis (o deus com cabeça de chacal, protetor das múmias) verifica a balança onde está sendo pesado o coração do morto dentro de um pequeno vaso (à esquerda) e, como contrapeso (à direita), está uma pena de avestruz, símbolo de Maat (a deusa da verdade, da justiça e da harmonia, geralmente representada como uma mulher jovem com uma pluma de avestruz na cabeça e/ou com asas -- ela não aparece nesta cena principal). O coração deveria ser tão ou mais leve que a pluma: sem culpas nem faltas.

Junto à balança, à esquerda de Anúbis, está Ammit (um ser, alguns dizem deusa... com a parte trazeira de um hipopótamo, a dianteira de um leão e a cabeça de um crocodilo) observando a pesagem do coração: caso ele fosse mais pesado que a pluma de Maat, Ammit destruiria a sua alma e a devoraria (engoliria toda -- por isso também conhecida como "Devoradora de Almas"...), fazendo com que esta deixasse de existir para sempre.  E como os egípcios antigos temiam isso! Há quem associe Ammit com a retribuição divina para todos os males feitos em vida...

Em seguida, vemos o deus Thot (com cabeça de íbis, um pássaro, deus da escrita, da sabedoria, da cura e dos cálculos -- e que em muitas versões aparece como marido de Maat) registrando todo o julgamento. Na outra metade da imagem, a da direita, vemos Hórus (o deus com cabeça de falcão), apresentando o morto a Osíris (pai do próprio Hórus, lembra?), que é representado como uma múmia com as mãos e a cabeça verdes, segurando um cetro, símbolo de seu poder soberano para conduzir a humanidade, e um chicote, símbolo de seu poder para punir.

No alto, temos o morto reverenciando os quatorze deuses presentes.

O mito que fortalecia a teocracia egípcia

Estatueta em ouro puro que representa a trilogia de deuses egípcios:

Hórus, Osíris e Ísis - filho, pai e mãe

(Museu do Louvre - imagem de arquivo pessoal) 

   Para entender a antiga civilização egípcia, vimos que é necessário, antes de tudo, conhecer um pouco da mentalidade do povo que a construiu e, para tal, nada melhor que conhecer a sua mitologia. 

    Nas aulas da semana anterior, analisamos o mito de Osíris, simbolicamente associado às cheias anuais do Nilo, que fertilizam o solo do Egito: ele representa o retorno da vida após o período da seca. Da mesma forma, a gravidez de Ísis, fecundada pelo marido morto, remete à ideia da morte dando origem à vida. Na dualidade "bem X mal", em oposição ao bom e sábio Osíris, temos o seu irmão mau e invejoso Set, associado ao deserto e à ausência de vida. Por fim, Hórus, o filho póstumo de Osíris e Ísis, concebido para vingar a morte de seu pai e proteger a humanidade das maldades de Set, toma posse do trono dos vivos, encarnado na pessoa do faraó.

Vimos que esse mito tem como base:

     Neste caso, política e religião se fundem: o faraó era considerado o deus vivo, o substituto do deus Osíris no governo dos homens na Terra. Protetor do povo das maldades de Set, deveria ser seguido, respeitado e, acima de tudo, amado, idolatrado. Eis a teocracia egípcia.

  

    Bom, mas todo este papo de deuses deixou em muitos alunos um "gostinho de quero mais"...

    Atendendo a alguns pedidos, o link abaixo trata destes e alguns outros deuses egípcios:

 Deuses egípcios - Mundo Estranho/Editora Abril

Cópias coloridas do capítulo 6 para os alunos da 602 -- que não têm o livro didático, apenas cópias em preto e branco

 

O Egito hoje - algumas breves informações e galeria de fotos (4ª edição adaptada)

Cidade do Cairo

E como é o Egito nos dias atuais?

E aí, você é mais um dos que acham que o Egito se resume ao Saara, às pirâmides, aos camelos e povos nômades do deserto e mais nada? Bom, caso seja, está "um pouquinho" enganado... 

    O Egito é um dos países mais populosos da África. Como você já sabe, a grande maioria dos habitantes ainda vive nas margens do rio Nilo, praticamente a única área não desértica do país. Devido à aridez do seu território, mais de 90% da população ocupam um pouco mais de 5% da sua superfície total.   

     O Egito é uma república, cuja maioria da população é islâmica, e tem o turismo como uma das atividades econômicas principais. 

    No link viajeaqui.abril, você encontrará imagens belíssimas deste país na atualidade. 

"Boa viagem"!

Curiosidades sobre o Saara (5ª edição - adaptada)

 O Saara é o maior deserto quente do mundo e, oficialmente, é o segundo maior da Terra, logo após da Antártica (que também é um deserto -- e, sim, se escreve com "c"). Localizado no Norte da África, tem uma superfície total de 9 milhões e 65 mil km² - área equiparável à da Europa inteira, assim como à dos Estados Unidos, e maior que a de muitos países continentais tais como Brasil, Austrália e Índia. 

    O nome Saara é uma transliteração da palavra árabe صحراء que, por sua vez, é a tradução da palavra tuaregue tenere (deserto). O deserto do Saara compreende parte dos seguintes países e territórios: Egito, Argélia, Burkina Faso, Chade, Líbia, Marrocos, Saara Ocidental, Mauritânia, Mali, Níger, Senegal, Sudão e Tunísia.

(Texto adaptado de: wikipédia.org

Site da imagem: astronoo.com)

Um pouco mais do Saara
Embora sejam das regiões mais áridas, 
eis algumas das imagens mais belas:

(curiosidadeseculturas.blogspot.com)

(meumundoviajando.blogspot.com)

(mundoeducação.com.br)

(http://escola.britannica.com.br)

(adventurezone.com.br)

(http://www.dondeandoporai.com.br)

(viajeaqui.abril.com.br)

(luxo.ig.com.br)

(viagem-fotos.1-my.com)

Como é o Egito visto de um satélite? (5ª edição adaptada)

Pirâmides de Gizé

Site da imagem: superativa.com

E aí, tudo certo para as aulas sobre Egito Antigo?

Então, que tal começar sabendo como é esse país hoje -- só que visto beeem lá do alto?

Para isso, basta clicar no link abaixo:

Egito - Google Maps

Roteiro de estudo agora com links para as postagens!

 Bom, para quem é habitué (frequentador assíduo) aqui do blog, isso nem é tão necessário, mas como sei que tem um pessoal que só vem aqui em época de avaliação, vou dar essa "colher de chá" (essa ajudinha, ou, como vocês falam: esse "mole"). Então, aí vaí: 

Povoamento da América - Cap. 3 *

• As incertezas – quanto às datas, por exemplo;

• as ondas migratórias – tipos humanos: negroides e mongoloides e suas características;  * *

• o caminho dos povoadores – a Beríngia;

• a agricultura e a domesticação de animais – Mesoamérica e zona andina central;

• a arqueologia brasileira – os materiais encontrados nas escavações; os principais sítios arqueológicos (MG, PI e os sambaquis do litoral sul e sudeste).  * (Aqui você encontrará vários links)

Final do Neolítico – nascimento das cidades - Cap. 4

• A agricultura e a criação de gado:  *

            - a criação de utensílios e técnicas e o aumento da produtividade / a produção do excedente  e o surgimento do comércio

• A criação da escrita – a quem essa invenção se destinava?

• O processo de sedentarização: *

·         o pleno desenvolvimento da agricultura e da domesticação de animais;

·         a especialização do trabalho;

·         a diferenciação social;

·         o poder político centralizado;

·         o exército profissional;

·         a arquitetura sólida;

·         enfim, a vida sedentária;

·         ou seja → os elementos que definem uma cidade.

Mesopotâmia - Cap. 5 * (Aqui você encontrará o vídeo)

• Os poderes do rei antigo – o rei como a personificação do Estado; *
• a arquitetura religiosa e real; * *
• a servidão coletiva; *
• o politeísmo; *
• a teocracia. *
• obs.: a escravidão - existia, mas os escravos eram poucos.

Estude pelo livro, pelo caderno (principalmente os exercícios assinalados e as anotações sobre servidão coletiva) e aqui pelo blog, especialmente onde houver a marcação * (cada asterisco é o link para a postagem correspondente ao assunto, basta clicar nele).

BOM ESTUDO E, CERTAMENTE, 

BOA PROVA!

Roteiro de estudo (detalhado) para a prova do dia 18 de agosto

Calvin & Haroldo - Bill Watterson

Para que não tenha que fazer como o Calvin, aí vai, com antecedência, o que você já pode ir estudando...

Povoamento da América - Cap. 3

·         As incertezas – quanto às datas, por exemplo;

·         as ondas migratórias – tipos humanos: negroides e mongoloides e suas características; 

·         o caminho dos povoadores – a Beríngia;

·         a agricultura e a domesticação de animais – Mesoamérica e zona andina central;

·         a arqueologia brasileira – os materiais encontrados nas escavações; os principais sítios arqueológicos (MG, PI e os sambaquis do litoral sul e sudeste).  

Final do Neolítico – nascimento das cidades – Cap. 4

·      A agricultura e a criação de gado: 

- a criação de utensílios e técnicas e o aumento da produtividade / a produção do excedente  e o surgimento do comércio

·      A criação da escrita – a quem essa invenção se destinava?

·      O processo de sedentarização: 

- o pleno desenvolvimento da agricultura e da domesticação de animais;
 - a especialização do trabalho;

 - a diferenciação social;
 - o poder político centralizado;
 - o exército profissional;
 - a arquitetura sólida;
 - enfim, a vida sedentária;
 ➡ ou seja, os elementos que definem uma cidade.

Mesopotâmia – Cap. 5

·      Os poderes do rei antigo – o rei como a personificação do Estado;

·      a arquitetura religiosa e real;

·      a servidão coletiva;

·      o politeísmo;

·      a teocracia.

→ Obs.: A escravidão - existia, mas os escravos eram poucos.

Estude pelo livro, pelo caderno (principalmente os exercícios assinalados e as anotações sobre servidão coletiva) e aqui pelo blog. 

BOM ESTUDO E, CERTAMENTE, 

BOA PROVA!

Vídeo: "As civilizações mesopotâmicas" (Ajudinha para a prova... :D)

Em 2012, mesmo não sendo mais do 6º ano, a aluna Diovana,  atualmente da no 1º ano do Ensino Médio, continuava contribuindo com dicas aqui para o blog. Ela encontrou no YouTube um vídeo, dividido em duas partes, que trata do assunto que vimos em nossas últimas aulas: "As Civilizações Mesopotâmicas".  As duas partes do vídeo seguem abaixo.

Obrigada, mais uma vez, Diovana! 

Notícias sobre a crise que ameaça o Parque Nacional Serra da Capivara

   Durante as férias, o site do projeto FUMDHAM sofreu modificações. Ok, isso é comum... Mas muitos alunos ficaram preocupados com as notícias acerca dos problemas (principalmente financeiros) que estariam ameaçando a preservação do Parque Nacional Serra da Capivara, afinal, trata-se de um patrimônio natural e cultural da humanidade. 

   Abaixo seguem, então, links para matérias recentes sobre o problema. Em todas elas, a arqueóloga Niède Guidon é tratada como figura fundamental para a existência e manutenção da FUMDHAM.

• FOLHA DE S. PAULO - 08/08/2015: 

Em crise, parque arqueológico do Piauí pode ficar sem segurança

Arqueóloga ameaça encerrar atividades da fundação por falta de verba; governo diz que vai garantir segurança

• ISTOÉ - 24/07/2015:

A destruição de um patrimônio

Como a falta de dinheiro está arruinando o Parque Nacional da Serra da Capivara, no Piauí, considerado um dos mais importantes sítios arqueológicos do mundo

• O GLOBO - 17/07/2015

Parque da Serra da Capivara, no Piauí, está ameaçado

Fundação que atua na conservação do Patrimônio Cultural da Humanidade conta com apenas 50 funcionários, poucos recursos e pode fechar

• Rádio Vale do Canindé - 07/07/2015: 

Crise ameaça fechar o Parque Nacional da Serra da Capivara

• cidadeverde.com - 13/06/2015:

Conselho de Cultura propõe nome de Niède Guidon ao aeroporto de São Raimundo Nonato

• UOL Economia - 17/04/2015:

A saga empreendedora da arqueóloga Niède Guidon revelou riquezas do Piauí