quinta-feira, 22 de março de 2012

Nunca é demais repetir: As 4 regras para um bom dever de casa

Site da imagem: mundocalvin.blogspot.com


1) Organizar o espaço – É importante que você tenha um espaço próprio para estudar, com seus materiais, livros, revistas, tesoura, cola, lápis de cor etc.

2) Limitar o tempo – É preciso aprender a administrar o tempo. Uma boa maneira de fazer isto é estabelecendo um horário para o dever de casa.

3) Assumir responsabilidades – O dever de casa deve ser uma tarefa sua e não dos seus pais. Ao deixar que seus pais façam o seu dever, você corre sérios riscos de se tornar dependente e inseguro(a) – muitos pais continuam fazendo os trabalhos dos filhos até na universidade! – e isso não o(a) ajuda na escola: só atrapalha.

4) Estimular toda a família a ler – O hábito de leitura é fundamental para o dever de casa, para o seu sucesso escolar e, futuramente, profissional. Mas é difícil desenvolver o hábito se a própria família não lê. Converse com seus pais sobre a possibilidade de assinar um jornal, uma revista, ir à livraria, à biblioteca... Vale tudo: gibi, filme com legenda, revistas, não importa o assunto, o importante é ler. Lembrando que não é apenas mais um gasto, mas um investimento no futuro! Quem lê escreve com menos erros, amplia o vocabulário e passa a ter mais facilidade na escola e no dever de casa.

quarta-feira, 21 de março de 2012

Dica para o final de semana: Tarsila no CCBB

Endereço da imagem: facebook.com/ccbb.rj 

    "Primeira exposição individual nos últimos 40 anos no Rio de Janeiro de uma das mais importantes e emblemáticas artistas brasileiras. Tarsila do Amaral tem seu nome registrado na história da arte brasileira como uma vanguardista com presença marcante no Modernismo Brasileiro envolvendo-se de forma direta nos movimentos Pau-Brasil e Antropofágico."  


Até 29/04 - terça a domingo, das 9h às 21h
Entrada franca

Para mais informações, clique no link: 


quinta-feira, 15 de março de 2012

Em História, não existem verdades absolutas

Em "Introdução ao estudo da História", vimos que podem existir versões diferentes para um mesmo fato pois, como o historiador não sabe exatamente o que aconteceu, ele precisa reunir o maior número possível de documentos que irão ajudá-lo a reconstituir os fatos e a construir a sua versão sobre o assunto estudado. A história é a interpretação do historiador sobre o passado e a sua relação com o presente. 

Vimos também que o conhecimento é cumulativo e sempre deve ser reavaliado, pois é possível fazer novas descobertas até quando investigamos um fato bem estudado do passado, uma vez que novos documentos podem ser encontrados, e estes podem levar a uma outra versão deste fato. Um dos exemplos dados sobre o assunto, e que mais despertou o interesse dos alunos de algumas turmas, foi a respeito dos exames feitos na múmia do faraó Tutancâmon, há cerca de três anos, e que trouxeram vários dados novos sobre essa pessoa que viveu há mais de três mil anos...

Tomografias computadorizadas e exames de DNA mudaram muito do que se sabia sobre esse famoso faraó: surgiram novidades a respeito da causa da sua morte,  assim como sobre quem seria a sua mãe e até em relação à existência de malária (uma doença infecciosa transmitida pela picada de um mosquito, assim como a dengue) no Antigo Egito! Algumas teorias chegaram a ser “levadas à tumba”, ou seja, foram descartadas...

Abaixo, temos parte de uma matéria de jornal (intitulada "Malária matou Tutancâmon - Dono de uma saúde frágil, faraó teve a infecção agravada por uma fratura na perna"), de fevereiro de 2010, sobre os resultados destas pesquisas. Veja só quantas novidades trouxeram:


Fonte: O GLOBO - 17/02/2010

O que faz um historiador?

 Site da imagem: historiadoensino.blogspot.com

"O historiador é um profissional que constrói compreensões sobre a vida dos homens no tempo, acreditando que a experiência por eles vivida é valiosa para que possamos compreender o mundo que nos cerca e para que possamos nos posicionar diante dele. O profissional da História busca textos, objetos, fotografias, mapas, tudo o que possa ser vestígio de uma experiência humana e interpreta tais vestígios observando os sentidos particulares que a experiência no tempo e no espaço lhe definiram." 

Para  saber mais, leia o restante do texto clicando no link abaixo:
PUC-Rio: História


segunda-feira, 12 de março de 2012

ALUNOS DE 2012: SEJAM BEM-VINDOS AO BLOG!

Site da imagem: esjsc.blogspot.com

E são sempre bem-vindos, claro, os alunos de 2011, agora no 7º ano, e os de 2010, agora no 8º ano... 

terça-feira, 6 de março de 2012

O nosso blog na Revista de História da Biblioteca Nacional - edição de fevereiro/2012

Antes e depois do 'blog'

Professoras provam que a Internet nem sempre afasta os alunos da boa leitura. Pelo contrário: na web eles se tornam curiosos coautores

Para ler o artigo, escrito por mim e pela professora Carolina, basta clicar na imagem ao lado. 


segunda-feira, 23 de janeiro de 2012

segunda-feira, 2 de janeiro de 2012

Enquete encerrada: "Egito" foi o vencedor!

    No último segundo de 2011 foram encerradas as votações sobre o assunto que mais agradou aos alunos deste ano: dos 44 votantes, em um total de 95 votos (havia a possibilidade de escolher mais de um item), a maioria indicou "Egito" como o ponto que mais gostou de estudar.

Peça em ouro: o deus Osíris (ao centro) acompanhado pelo seu filho, Hórus, e sua mulher, Ísis, formando uma tríade. 
Site da imagem: wikipedia.org



Veja, agora, o resultado com mais detalhes: 




Assuntos para a PFV (dia 10/01)

Site da imagem: prudenteinforma.blogspot.com

ATENÇÃO PARA OS PONTOS QUE SERÃO AVALIADOS NA PFV:

Introdução ao estudo da História – capítulo 1 do livro didático 

Os primeiros grupos humanos e o processo de sedentarização – capítulos 2 e 4 

As sociedades humanas em diferentes tempos e espaços:
Ø    Mesopotâmia – capítulo 5 

Ø   Egito – capítulo 6 

Ø    Grécia alguns módulos dos capítulos 14 e 15  
Ø    Roma  alguns módulos dos capítulos 17, 18 e 19 



AO RECEBER A SUA APOSTILA DE RECUPERAÇÃO FAÇA  OS EXERCÍCIOS COM MUITA DEDICAÇÃO E ATENÇÃO, POIS ELES FORAM ESPECIALMENTE ELABORADOS PARA AJUDÁ-LO(A) A ESTUDAR PARA A PROVA FINAL. 


BOM ESTUDO!

sexta-feira, 23 de dezembro de 2011

Agradecimento ao autor da vídeo aula "GUERRA DE TROIA: Ficção ou Realidade?"

    Lembra da vídeo aula "GUERRA DE TROIA: ficção ou realidade?", publicada aqui no blog há alguns meses, na época em que estudávamos sobre a civilização minoica? Pois é. O autor, Professor André Wagner Rodrigues, postou um comentário aqui no blog agradecendo pela divulgação do seu trabalho. Mas quem deve agradecer somos nós, afinal, o vídeo nos foi muito útil, não é mesmo?

Muito obrigada, professor! 

(Clique na imagem para aumentá-la)